[Paket B] Latihan Soal Pretest PPG IPA SD (PEDAGOGIK)

Tujuan dari adanya latihan Soal Pretest PPG IPS SD (PEDAGOGIK) ini tidak lain adalah sebagai pengayaan soal latihan. Apalagi, kurangnya referensi, akan membuat kawan-kawan kesuliatan mendapatkan akses soal online ini.

Selengkapnya, silakan kerjakan soal Pretes / UP PPG tersebut dibawah ini.

Latihan Soal Pretes PPG IPA SD

Petunjuk:

• Berdoalah sebelum mengerjakan Latihan Soal PAT ini.
• Jumlah poin untuk lanjut ke sesi berikut adalah 7 poin.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang menurut anda paling benar!

1. Dalam pembelajaran membaca dan menulis di di kelas I SD, guru menggunakan Metode Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) dengan menggunakan gambar-gambar dan tulisan di slide media visual interaktif sebagai berikut.

Tujuan utama menggunakan metode MMP ini adalah ....
 A. Memberi contoh teknik membaca dan menulis peserta didik
 B. Mengenalkan gambar-gambar dengan tulisannya kepada peserta didik
 C. Memberi contoh pelafalan dan penulisan huruf
 D. Mencari informasi dari bahan bacaan dan tulisan yang cocok untuk kelas I SD
 E. Mengecek kelancaran membaca dan menulis peserta didik

A. Memberi contoh teknik membaca dan menulis peserta didik

2. Seorang guru baru saja pindah di sekolah baru yang fasilitas laboratoriumnya sangat lengkap. Guru tersebut ingin membelajarkan materi IPA dan berharap semua peserta didik dapat mengamati langsung peristiwa terapung, melayang, dan tenggelam yang dialami benda. Metode pembelajaran yang paling mendukung tercapainya tujuan guru tersebut adalah ....
 A. role-play
 B. proyek
 C. discovery
 D. diskusi
 E. expositori

C. discovery

3. Konsep ruang dan waktu menjadi semakin buram dalam era globalisasi, sehingga aktivitas manusia semakin tidak dapat dibatasi ruang dan waktu. Pengembangan pembelajaran IPS SD, dalam konteks ruang dan waktu, perlu…..
 A. Mengembangkan pemahaman siswa dalam ruang dan waktu yang dapat digunakan untuk aktivitas manusia
 B. Menanamkan kesadaran kepada siswa tentang Modernisasi dan globalisasi merupakan dua sisi mata uang.
 C. Menanamkan kesadaran kepada siswa tentang demokratisasi dan globalisasi berkembang sangat pesat
 D. Menanamkan nilai-nilai lokal untuk mengaptisipasikan dampak nilai-nilai luar
 E. Menanamkan kesadaran hakikat Globalisasi dengan tantangan kehidupan yang harus dihadapi.

A. Mengembangkan pemahaman siswa dalam ruang dan waktu yang dapat digunakan untuk aktivitas manusia

4. Membandingkan ragam budaya dan adat istiadat masyarakat suku bangsa di Indonesia yang pluralistik. Kebudayaan daerah perlu dilestarikan terus, khususnya yang menunjang kebudayaan nasional dalam rangka memperkaya kebudayaan nasional bangsa Indonesia. Untuk itu diperlukan sifat selektif dalam menghadapi berbagai macam bentuk kebudayaan daerah yang ada. Sifat selektif yang perlu dilakukan, adalah ....
 A. Melestarikan kebudayaan daerah yang masih sangat sederhana, khususnya yang ada di masyarakat terasing dan terpencil.
 B. Melestarikan kebudayaan daerah yang mendukung terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa.
 C. Menyimpan setiap artefak kebudayaan daerah di Musium Nasional.
 D. Melestarikan kebudayaan daerah yang sudah hampir punah dan masyarakatnya yang sudah sedikit jumlahnya.
 E. Melestarikan kebudayaan daerah yang dapat menarik banyak wisatawan lokal maupun asing.

B. Melestarikan kebudayaan daerah yang mendukung terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa.

5. Berikut perbedaan ketika air mendidih dan menguap, kecuali ….
 A. membutuhkan kalor
 B. air dapat habis
 C. tidak terpengaruh tekanan udara
 D. suhu tidak berubah
 E. terjadi pelepasan butiran air

C. tidak terpengaruh tekanan udara

6. Keharmonisan hidup dalam kebhinekaan bangsa Indonesia, merupakan suatu kondisi yang perlu dijaga dan dipertahankan. Sebagai upaya untuk menjaga harmonisasi kehidupan dalam kebhinekaan, maka Pembelajaran IPS SD perlu mengembangkan ….
 A. Sikap bekerjasama sekaligus bersaing dalam kehidupan yang semakin global dalam arus informasi dan komunikasi
 B. Semangat bertoleransi yang tinggi dan saling menghargai antar umat manusia dimuka bumi
 C. Kesadaran untuk bersikap arif dan tanggap terhadap perbedaan yang ada di lingkungan sekitarnya
 D. Sikap memadukan antara bersaing dan bekerjasama dalam kehidupan masyarakat
 E. Sikap tidak membeda-bedakan status sosial, etnis atau SARA dalam kumonitas masyarakat global

C. Kesadaran untuk bersikap arif dan tanggap terhadap perbedaan yang ada di lingkungan sekitarnya

7. Pemanfaatan laptop, LCD dan Acces internet dalam pembelajaran IPS SD termasuk penerapan media pembelajaran yang berjenis ....
 A. Sophisticate
 B. Modern
 C. Audio
 D. Audio-Visual
 E. Visual

A. Sophisticate

8. Media pembelajaran adalah komponen yang penting untuk menunjang pembelajaranan. Guru perlu terampil dalam memilih dan memanfaatkan berbagai media pembelajaran yang ada di sekolahnya. Dalam kondisi keterbatasan, guru perlu bersikap ….
 A. Melakukan pembelajaran, tanpa media
 B. Rela berkorban dengan membeli media pembelajaran yang diperlukan
 C. Melakukan pembelajaran berdasar apa adanya
 D. Melakukan pembelajaran, sesuai situasi dan kondisi sekolah
 E. Tiada rotan, akarpun jadi

E. Tiada rotan, akarpun jadi

9. Demokrasi merupakan konsep politik Negara modern yang lebih banyak dipilih dan dipraktikan di Negara-negara baru pasca perang dunia II. Hal itu karena prinsip dan nilai demokrasi terletak pada ...
 A. Pengaturan terhadap hak azasi politik warganegara.
 B. Penghormatan terhadap keberadaan parlemen.
 C. Pengakuan dan penghargaan terhadap kebebasan dan kesamaan yang merupakan hak asasi politik setiap orang sebagai warga Negara.
 D. Pembatasan terhadap penguasaan Negara asset Negara.
 E. Pengakuan terhadap kedaulatan rakyat yang mendapat pengesyahan undang-undang.

C. Pengakuan dan penghargaan terhadap kebebasan dan kesamaan yang merupakan hak asasi politik setiap orang sebagai warga Negara.

10. Seorang guru IPS SD dalam mengembangkan evaluasi hasil belajar, melaksanakan subsumatif, mengembangkan tes kinerja, melakukan obervasi aktivitas siswa, memberi tugas kelompok dan individu, Evaluasi dalam pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru, dikenal dengan….
 A. Evaluasi akhir semester
 B. Evaluasi proses dan hasil.
 C. Evaluasi dalam proses
 D. Authentic Assessment.
 E. Evaluasi hasil belajar

D. Authentic Assessment.