Tryout Soal PPPK Guru Kompetensi Teknis A

Pada Postingan kali ini kami akan membagikan latihan soal atau tryout Soal PPPK Guru Kompetensi Teknis untuk calon PPPK. 

Soal yang akan kawan-kawan kerjakan in merupakan contoh soal yang hampir mirip dengan soal tes PPPK tahun kemarin. Kami berharap, latihan soal ini dapat membantu kawan semuanya untuk melampaui passing grade tes PPPK tahun ini.

Selengkapnya, silakan kerjakan Soal PPPK tersebut di bawah ini.

Tryout Soal PPPK Guru Kompetensi Teknis 

Petunjuk:
Berdoalah sebelum mengerjakan Latihan Soal PPPK ini.
Jumlah poin untuk lanjut ke sesi berikut adalah 13 poin.
Tryout Soal PPPK Guru Kompetensi Teknis
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang menurut anda paling benar!
1. Untuk membantu perkembangan siswa secara maksimal, guru dapat menggunakan strategi pembelajaran yang bersifat demokratis, salah satunya metode diskusi. Hal ini dilakukan untuk mengembangkan diri siswa pada aspek ....
 A. Fisik
 B. Emosi
 C. Sosial
 D. Kepribadian

2. Menurut Piaget, ciri-ciri perkembangan intelektual siswa yang ditandai dengan kemampuan siswa dalam mengklasifikasikan objek pada tingkat dasar secara tunggal dan mencolok adalah tahap ....

 A. Sensori-motorik
 B. Pra-operasional
 C. Operasional konkrit
 D. Operasional formal

3. Dalam proses pembelajaran di kelas, seorang guru mengidentifikasi kesiapan siswa, seperti tidak mengantuk saat di kelas, tidak mengalami gangguan panca indera, seperti mata dan telinga, tidak mudah lesu di kelas, dan siswa dalam kondisisehat. Kesiapan siswa dalam proses pembelajaran yang dimaksud adalah ...

 A. Kesiapan fisik
 B. Kesiapan psikis
 C. Kesiapan emosi
 D. Kesiapan kognisi
4. Menurut konsep mastery learning, kesulitan belajar siswa ditandai dengan ....
 A. Siswa mengabaikan dan lambat dalam melakukan aktivitas dan menyelesaikantugas belajar
 B. Siswa menunjukkan sikap yang kurang produktif dan kurang pantas
 C. Siswa menunjukkan tingkah laku yang tidak mendukung dan tidak wajar
 D. Siswa tidak dapat mencapai ukuran keberhasilan tingkat penguasaan minimal dalam pelajaran tertentu, untuk periode pembelajaran tertentu

5. Jika siswa terlihat bosan dan tidak antusias mengikuti pembelajaran, guru sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali ...

 A. Menggunakan pembelajaran berbasis game
 B. Menggunakan pendekatan active learning
 C. Melakukan pembelajaran diluar ruangan
 D. Menyarankan siswa untuk menahan kebosanannya

6. Ari dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas bersikap acuh tak acuh. Berikut ini yang sebaiknya dilakukan guru Ari adalah ...

 A. Mengajak diskusi Ari secara personal untuk mencari solusi masalah
 B. Mengelompokkan Ari dengan teman akrabnya
 C. Memberikan tugas sesuai kemampuan Ari
 D. Memberikan kesempatan Ari untuk menyelesaikan massalahnya

7. Anggapan yang keliru atau miskonsepsi terkait siswa yang berbakat adalah ....

 A. Siswa yang berbakat berpikir lebih raslonal
 B. Bakat dapat teraktualisasi, tetapi juga dapat mati
 C. Siswa yang berprestasi adalah siswa yang berbakat
 D. Menilai bakat siswa dapat menggunakan beragam penilaian

8. Berikut ini adalah cara meningkatkan kemampuan siswa dalam hal kemampuan penalaran dan berpikir ...

 A. Memberikan stimulan siswa dengan soal penalaran tinggi
 B. Membiasakan siswa dengan soal-soal yang mengasah keterampilan berhitung
 C. Membiasakan siswa untuk mengingat fakta
 D. Membiasakan siswa untuk menyelesaikan masalah secara procedural

9. Berikut ini merupakan cara yang dapat dilakukan guru untuk mencegah terjadinya tindakan amoral di kalangan siswa SMP, kecuali ....

 A. Guru terus menumbuhkan selfefficacy siswa
 B. Guru menanamkan nilai-nilai keagamaan yang melarang tindakan amoral
 C. Guru memberikan penjelasan kepada siswa akibat tindakan amoral
 D. Guru menjelaskan dampak tindakan amoral bagi siswa, keluarga, dan masyarakat

10. Asih memperoleh nilai yang rendah pada tes harian materi garis singgung lingkaran. Guru matematika Asih menemukan bahwa Asih tidak tepat memodelkan permasalahan dari gambar yang diberikan. Kesulitan belajar Asih adalah ....

 A. Memory
 B. Reasoning and logical thinking
 C. Visual-spatial relationship
 D. Executive functioning
11. Belajar pada hakikatnya merupakan proses pembentukan hubungan antara stimulus dan respon. Pernyataan tersebut merupakan teori belajar dari ...
 A. Skinner
 B. Ausubel
 C. Thorndike
 D. Bandura

12. Bu Siska akan menyampaikan materi baru dalam kelasnya. Sebelum memulai proses belajar mengajar, Bu Siska memastikan siswanya siap untuk mengikuti pembelajaran yang akan disampaikannya dengan memberikan aktivitas yang menarik perhatian siswanya agar dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar. Langkah yang dilakukan Bu Siska termasuk salah satu penerapan teori belajar ...

 A. Brunner
 B. Thorndike
 C. Bandura
 D. Skinner

13. "Hebat Nak, tingkatkan prestasimu " kata Pak Alif, guru kelas III suatu sekolah dasar. Penguatan positif Pak Alit disampaikan terhadap siswa yang berprestasi. Tindakan Pak Alit tersebut sesuai teori belajar yang dikemukakan oleh ....

 A. Bandura
 B. Pavlov
 C. Skinner
 D. Thorndike
14. Konsep penting dalam teori belajar dari Vygotsky adalah ....
 A. Scaffolding dan conditioning
 B. Scaffolding dan Zone of Proximal Development (ZPD)
 C. Zone of Proximal Development, low effet, dan scaffolding
 D. Reinforcementdan punishment

15. Pembelajaran yang bermakna mendorong siswa untuk lebih ....

 A. Memahami
 B. Mandiri
 C. Menghargai
 D. Terampil


Related Posts

Posting Komentar