Latihan Soal Pretes PPG Sejarah Paket E

Soal PPG Sejarah yang akan kawan kawan kerjakan di bawah ini merupakan soal yang bersumber dari modul Buku 1- PPG Sejarah tahun 2019. 

Adapun Tujuan dari postingan ini adalah membantu kawan-kawan khususnya guru sejarah agar dapat lolos passing grade pada pretest PPG Sejarah. 
Latihan Soal Pretes PPG Sejarah
Selengkapnya, silakan kerjakan soal Pretes / UP PPG tersebut dibawah ini.

Latihan Soal Pretes PPG Sejarah

Petunjuk:
  • Berdoalah sebelum mengerjakan Latihan Soal PPG ini.
  • Jumlah poin untuk lanjut ke sesi berikut adalah 7 poin.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang menurut anda paling benar!
1. Jika dibandingkan Kerajaan Spanyol dan Portugis, Belanda lebih akhir datang ke Indonesia. Kondisi langsung yang menyebabkan kedatangan Belanda datang ke Indonesia berkaitan dengan Spanyol dan Portugis adalah ...
 A. Penandatanganan kesepakatan Thordesillas yang membagi pelayaran samudera menjadi dua.
 B. Penandatanganan kesepakatan Saragosa yang menjadi landasan perjanjian antara Spanyol dan Portugal
 C. Pemberlakuan pelarangan terhadap para pedagang Belanda membeli rempah-rempah di Pelabuhan Lisabon Portugal
 D. Pemberlakuanlarangan terhadap para pedagang Belanda membeli rempah-rempah di Pelabuhan Cartagena Spanyol.
 E. Terbentuknya koalisi kerajaan Spanyol dengan Portugis melalui perkawinan anggota keluarga kerajaan

2. Hak VOC yang paling besar berkontribusi terhadap kebangkrutannya adalah terkait dengan kewenangan berikut ini:

 A. Monopoli perdagangan di Afrika sampai Amerika Selatan.
 B. Merekrut dan memiliki tentara sendiri,
 C. Mencetak dan mengedarkan mata uang sendiri.
 D. Hak mengikat perjanjian dengan penguasa pribumi.
 E. Memiliki kantor dan sistem perdagangan sendiri.

3. Upaya diplomasi kerajaan Aceh Darussalam untuk mempertahankan diri dari ancaman Portugis antara lain:

 A. Menjalin hubungan baik dengan kekaisaran Cina
 B. Memperoleh bantuan berupa kapal, prajurit, dan makanan dari beberapa pedagang muslim di Jawa.
 C. Kapal-kapal dagang Aceh dilengkapi dengan persenjataan yang cukup baik dan prajurit yang tangguh,
 D. Meningkatkan kerja sama dengan Kerajaan Demak dan Makassar.
 E. Menandatangani pembelian senjata yang lebih moderen dari Turki.
4. Tindakan pemerintah Belanda untuk meruntuhkan kewibawaan tradisional penguasa pribumi adalah ...
 A. Mengirimkan mereka ke sekolah-sekolah moderen sekuler.
 B. Menjadikan mereka sebagai pegawai pemerintah.
 C. Mengangkat mereka menjadi tentara KNIL.
 D. Menjadikan mereka pegawai perusahaan perkebunan swasta.
 E. Mengisolasi para penguasa pribumi dari rakyatnya.

5. Dampak penjajahan Belanda di bidang pendidikan,adalah ...

 A. Munculnya golongan golongan terpelajar pribumi di Indonesia.
 B. Membuka peluang lapangan kerja di perusahaan Belanda dengan gaji sama.
 C. Anak-anak pribumi juga sepandai anak-anak Belanda
 D. Menimbulkan gap sosial diantara para pemuda terpelajar.
 E. Penutupan sekolah-sekolah swasta oleh pemerintah Belanda.

6. Perhatikan fakta sejarah terkait Sumpah Pemuda berikut ini!
  1. Rapat Pemuda di Gedung Katholieke Jongenlingen Bond (KJB), Waterlooplein
  2. Rapat Pemuda di di Gedung Oost-Java Bioscoop.
  3. Rapat Pemuda di gedung Indonesische Clubgebouw di Jalan Kramat Raya 106.
Kronologi peristiwa Sumpah Pemuda pada tahun 1928 yang benar di tunjukan pada pilihan berikut,
 A. 1, 2 dan 3
 B. 2, 3, dan 1
 C. 3, 2, dan 1
 D. 2, 1, dan 3
 E. 1, 3, dan 2

7. Sifat pendudukan pemerintah milter Jepang di Indonesia adalah ...

 A. Melakukan eksploitasi budaya untuk pelemahan persatuan bangsa.
 B. Penetrasi politik diksrimintatif dengan strategi devide at impera.
 C. Melakukan tekanan kultural pada masyarakat perkotaan.
 D. Mobilisasi tenaga kerja untuk keberlangsungan pabrik di perkebunan.
 E. Strategi ekonomi berbasis eksploitasi sumber daya alam.

8. Respons bangsa Indonesia terhadap pendudukan Jepang terbagi dua secara garis besar, ada Yang bekerjasama dan yang tidak mau bekerja sama. Respon tersebut ditunjukan oleh gerakan berikut ini,

 A. Kelompok Syahrir memilih bekerjasamaberjuang mempertahankan kemenangan pasukan bawah tanah Jepang.
 B. Kelompok Amir Syarifudin anti Fasis dengan menolak sama sekali kerja sama dengan Jepang.
 C. Golongan Persatuan Mahasiswa, yang terdiri dari mahasiswa kedokteran, bekerja sama seperti halnya golongan Syahrir.
 D. Kelompok Sukarni yang menjalin kerjasama sehingga sangat besar peranannya di sekitar proklamasi kemerdekaan.
 E. Golongan Kaigun, bekerjasama sebagai wujud rasa terimakasih kepada Angkatan laut Jepang yang telah mendidiknya.

9. Tokoh ini menjadi wakil Golongan Tua dalam berunding dengan Gologan Muda pada peristiwa Rengasdengklok. Berkat kepiawaiannya bernegosiasi akhirnya Sukarno dan Hatta dilepaskan oleh para pemuda. Tokoh yang dimaksud ialah ...

 A. Wikana
 B. Syahrir
 C. Mr. Akhmad Subardjo.
 D. Mr Iwa Kusuma Soemantri
 E. Dr. Buntaran Martoatmodjo

10. Perhatikan dengan seksama fakta-fakta peristiwa tersebut!
  1. Pembentukan PPKI sebagai pelaksana kepututsan Pemerintah Kemaharajaan Jepang untuk memberikan kemerdekaan kepada bangsa Indonesia.
  2. Peresmian BPUPKI (Dokuritsu Junbi Cosakai)dengan mengambil tempat di Gedung Cuo Sangi In di Jakarta.
  3. Penculikan Sukarno-Hatta oleh para Pemuda ke Rengasdengklok, Karawang,karena perbedaan sikap terkait proklamasi di Jakarta.
  4. Di Jakarta telah terjadi kesepakatan antara golongan tua, dengan golongan muda terkait proklamasi di Jakarta.
Kronologi peristiwa yang benar terkait proses lahirnya Proklamasi Kemerdekaan Indonesia ditunjukan pada pilihan berikut,
 A. 1, 2, 3, dan 4
 B. 2, 1, 3, dan 4
 C. 3, 1, 2, dan 4
 D. 4, 1, 2, dan 4
 E. 4, 2, 3, dan 1


Related Posts

Posting Komentar