[Paket A] Soal Online Pretest PPG PPKn

Tujuan dari adanya latihan Soal Pretest PPG PPKn (PEDAGOGIK) ini tidak lain adalah sebagai pengayaan soal latihan. Apalagi, kurangnya referensi, akan membuat kawan-kawan kesuliatan mendapatkan akses soal online ini.
Soal Online Pretest PPG PPKn

Selengkapnya, silakan kerjakan soal Pretes / UP PPG tersebut dibawah ini.

Latihan Soal Pretes PPG PPKn SMP

Petunjuk:
  • Berdoalah sebelum mengerjakan Latihan Soal Pretes PPG ini.
  • Jumlah poin untuk lanjut ke sesi berikut adalah 7 poin.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang menurut anda paling benar!
1. Seorang siswa memainkan handphone di dalam kelas ketika guru sedang mengajar, maka reinforcement yang tepat diberikan oleh guru kepada anak tersebut adalah ....
 A. memberikan ancaman
 B. memberikan hukuman
 C. memberikan tugas tambahan
 D. memberikan peringatan
 E. mendekati siswa tersebut

2. Ketua Komisi Yudisial (KY) melihat banyak hakim yang melanggar hukum dalam menjalankan tugasnya. Komisi Yudisial juga bertugas mengajukan usul penjatuhan sanksi terhadap hakim kepada pimpinan Mahkamah Agung atau Mahkamah Konstitusi. Berdasarkan wacana di atas, keterampilan kewarganegaraan yang harus dimiliki siswa sebagai warga negara adalah ....

 A. menganalisis kasus-kasus hukum yang melibatkan hakim
 B. merancang usulan sanksi yang tepat terhadap hakim pelanggar hukum
 C. mendorong agar KY memberikan sanksi berat bagi hakim pelanggar hukum
 D. mengevaluasi putusan MA apabila memecat semua hakim pelanggar hukum
 E. memahami tugas-tugas dari lembaga tinggi negara

3. Ketika dalam suatu kegiatan pembelajaran, guru memberi kesempatan kepada peserta didikuntuk menemukan pengetahuan tentang perilaku manusia dalam memanfaatkan tempat sampah dari berbagai sumber belajar, maka tampilan guru tersebut dikategorikan sebagai ....

 A. mengamati lingkungan
 B. mengumpulkan informasi
 C. mengidentifikasi masalah
 D. menemukan masalah
 E. merumuskan masalah

4. Penilaian pembelajaran PPKn bertujuan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Ketika dalam suatu kegiatan penilaian pembelajaran, guru mengunakan instrumen yang berbeda antara peserta didik laki-laki dan perempuan, maka kegiatan penilaian tersebut dikategorikan sebagai tindakan yang tidak ....
 A. objektif
 B. adil
 C. sahih
 D. akuntabel
 E. valid

5. egiatan mengembangkan kisi-kisi penilaian dalam prosedur penilaian pembelajaran PPKn dilaksanakan setelah ....

 A. tujuan pembelajaran diketahui
 B. teknik penilaian ditentukan
 C. penilaian telah dilaksanakan
 D. instrumen penilaian telah disusun
 E. kunci jawaban disusun

6. Jenis instrumen penilaian yang tepat dipergunakan guru untuk memperoleh hasil belajar peserta didik dengan Indikator Pencapaian Kompetensi “menganalisis makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia” adalah ....

 A. lembar observasi
 B. produk
 C. projek
 D. skala sikap
 E. tes tertulis uraian

7. Bentuk kegiatan remedial bagi peserta didik yang hasil belajarnya di bawah KBM untuk tujuan pembelajaran “peserta didik dapat menganalisis makna dan arti kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia” adalah ....

 A. membuat ringkasan isi buku tentang makna kebangkitan nasional
 B. mengerjakan PR tentang makna dan arti kebangkitan nasional 1908
 C. membuat karya tulis tentang kebangkitan nasional 1908
 D. membuat ringkasan isi buku Sukarno
 E. melakukan ulangan harian ulang

8. enis instrumen penilaian yang tepat dipergunakan guru untuk memeroleh hasil belajar peserta didik dengan IPK “mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap Negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika” adalah ....

 A. jurnal
 B. jurnal
 C. unjuk kerja
 D. observasi
 E. tes tertulis

9. Salah satu permasalahan dalam pembelajaran PPKn yang sering ditemukan adalah kebosanan peserta didik, iklim belajar yang tidak kondusif. Solusi yang bisa dipergunakan guru terhadap masalah belajar tersebut yang paling sesuai dengan jiwa Kurikulum 2013 adalah dengan menggunakan model pembelajaran ....

 A. scientific approach
 B. cooperative learning
 C. contextual teaching and learning
 D. discovery learning
 E. project based learning

10. Penggunaan teknologi terbaru dapat dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran sehingga hasil belajar peserta didik maksimal. Pada tujuan pembelajaran “peserta didik dapat menganalisis dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang - Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945” adalah dengan cara ....

 A. membaca buku elektronik tentang dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia
 B. membuat kliping dari media elektronik tentang dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia
 C. membuat karya tulis tentang dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia
 D. membuat ringkasan isi buku elektronik tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia
 E. melakukan kajian lapangan tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai UUD NRI Tahun 1945


Related Posts

Posting Komentar