Soal B Online PPG Bahasa Indonesia SMP

Pada postingan kali ini, kami akan membagikan latihan soal online PPG Mapel Bahasa Indonesia untuk para guru SMP. Tujuan ambarisna.com membagikan soal ini murni hanya untuk berbagi alias gratis.

Bapak ibu guru bisa mempelajari atau berlatih soal ini kapan-pun dan dimanapun. Akan sangat menyenangkan jika soal latihan PPG ini bisa bermanfaat untuk bapak ibu guru semuanya.

Soal Online PPG Bahasa Indonesia SMP

Terlebih, untuk menghadapi Pretes PPG saat ini. Semoga bapak ibu guru semuanya bisa lolos dan mengikuti Program PPG sesuai keinginan.

Selengkapnya, bapak ibu bisa berlatih dengan mengerjakan soal online Bahasa Indonesia SMP tersebut di bawah ini.

Latihan Soal Pretes PPG Bahasa Indonesia SMP

Petunjuk:
  • Berdoalah sebelum mengerjakan Latihan Soal PPG ini.
  • Jumlah poin untuk lanjut ke sesi berikut adalah 7 poin.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang menurut anda paling benar!

1. Jika seorang guru mengajar dengan kompetensi dasar Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi (LHO) berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan dengan pendekatan saintifik, pada tengah kegiatan guru meminta siswa secara berkelompok untuk membaca, menganalisis, dan menyimpulkan isi informasi yang terdapat dalam teks laporan hasil observasi yang ditugaskan. Menurut pendapat Saudara, kegiatan tersebut termasuk ke dalam tahapan pembelajaran ... .
 A. mengamati beragam contoh teks LHO
 B. menanya hal-hal terkait dengan struktur teks LHO
 C. mencoba atau mengeksplorasi informasi teks LHO
 D. mengasosiasi atau merumuskan informasi teks LHO
 E. mengomunikasikan hasil identfikasi informasi teks LHO

2. Menurut pendapat Saudara, kegiatan tersebut termasuk ke dalam tahapan pembelajaran ... .

 A. mengamati beragam contoh teks LHO
 B. menanya hal-hal terkait dengan struktur teks LHO
 C. mencoba atau mengeksplorasi informasi teks LHO
 D. mengasosiasi atau merumuskan informasi teks LHO
 E. mengomunikasikan hasil identfikasi informasi teks LHO

3. Seorang guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang hasil menulis teks deskripsi. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .

 A. prapembelajaran
 B. awal pembelajaran
 C. inti pembelajaran
 D. penutup pembelajaran
 E. tindak lanjut pembelajaran

4. Seorang guru memberikan pengalamannya dalam bentuk contoh sebuah puisi untuk merangsang siswa terkait dengan pembelajaran menulis sebuah puisi. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .
 A. prapembelajaran
 B. awal pembelajaran
 C. inti pembelajaran
 D. penutup pembelajaran
 E. tindak lanjut pembelajaran

5. Setelah siswa menyimak video pembacaan puisi , guru meminta siswa untuk menemukan dan menjelaskan penggunaan rima, pilihan kata, dan pesan dalam puisi tersebut. Siswa diminta menuangkannya dalam bentuk peta konsep. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .

 A. prapembelajaran
 B. awal pembelajaran
 C. inti pembelajaran
 D. penutup pembelajaran
 E. tindak lanjut pembelajaran

6. Seorang guru akan mengajarkan materi dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis. Bentuk instrumen penilaian yang memiliki karakteristik otentik yang dapat digunakan adalah … .

 A. tes tertulis tentang pengetahuan faktual
 B. tes lisan tentang pengetahuan prosedural
 C. tes pilihan ganda tentang pengetahuan metakognitif
 D. lembar observasi dan wawancara
 E. penugasan dan lembar observasi

7. Untuk mengukur sikap kerja sama siswa dalam suatu kegiatan pembelajaran dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis diperlukan instrumen penilaian yang sesuai, yaitu pedoman observasi. Salah satu butir indikator penilaian yang dapat digunakan adalah ... .

 A. pengertian kerja sama dan jenis-jenis kerja sama
 B. keaktifan dan partisipasi dalam bekerja kelompok
 C. pemahaman terhadap struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
 D. keaktifan dalam memahami struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
 E. keaktifan dan partisipasi dalam memahami struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot

8. Seorang guru akan mengajar dengan komptensi dasar 3.11 Menganalisis isi, struktur dan kebahasaan teks negosiasi. Teknik dan bentuk instrumen yang digunakan oleh guru adalah tes tertulis berupa uraian. Salah satu indikator penilaian yang sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah ...

 A. Apakah yang dimaksud struktur dan kebahasaan teks negosiasi?
 B. Apakah perbedaan struktur organisai teks negosiasi dengan teks yang lain?
 C. Apakah perbedaan aspek kebahasaan teks negosiasi dengan teks yang lain?
 D. Mengapa struktu organisasi teks negosiasi berbeda denan teks yang lain?
 E. Tulislah struktur teks negosiasi seperti yang ada dalam teks yang sudah disediakan!

9. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan belajar peserta didik guru dapat menggunakan evaluasi … .

 A. sumatif
 B. formatif
 C. proses
 D. hasil
 E. hasil belajar

10. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik memilih dan menyepakati topik yang menarik dan berada dalam konteks lingkungan sekolahnya. Mereka kemudian merumuskan masalah dan menyusun hipotesis. Selanjutnya mencari dan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, telaah pustaka, serta melakukan pembuktian atas hipotesis sebelumnya. Setelah mendapatkan data maka disusun sebuah kesimpulan. Model pembelajaran menulis yang dipakai dalam kegiatan pembelajaran tersebut adalah ... .

 A. inquiry
 B. saintifik
 C. discovery
 D. berbasis proyek
 E. berbasis masalah


Related Posts

Posting Komentar