Latihan Soal PPG PPKn Paket E

Tujuan dari adanya latihan Soal Pretest PPG PPKn  ini tidak lain adalah sebagai pengayaan soal latihan. Apalagi, kurangnya referensi, akan membuat kawan-kawan kesuliatan mendapatkan akses soal online ini.

Selengkapnya, silakan kerjakan soal Pretes / UP PPG tersebut dibawah ini.

Latihan Soal Pretes PPG PPKn

Petunjuk:

• Berdoalah sebelum mengerjakan Latihan Soal Pretes PPG ini.
• Jumlah poin untuk lanjut ke sesi berikut adalah 7 poin.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang menurut anda paling benar!

1. Salah satu kelompok siswa melakukan kesalahan konsep ketika mempresentasikan pelaksanaan kedaulatan rakyat berdasarkan UUD Negara Republik Tahun 1945, maka langkah penguatan materi yang dapat dilakukan guru bagi kelompok tersebut adalah ....
 A. membuat media pembelajaran hubungan antara rakyat dan penduduk negara dalam kehidupan di Indonesia
 B. merujuk pasal-pasal UUD Negara Republik Tahun 1945 yang mengatur tentang pelaksanaan kedaulatan rakyat
 C. menyalin pendapat kelompok lain agar pembelajaran cepat selesai dan efisien waktu pembelajarannya
 D. membaca buku yang memberikan penjelasan fungsi dan kedudukan UUD Negara Republik Tahun 1945 bagi rakyat
 E. membaca buku yang memberikan penjelasan fungsi dan kedudukan UUD Negara Republik Tahun 1945 bagi rakyat

B. merujuk pasal-pasal UUD Negara Republik Tahun 1945 yang mengatur tentang pelaksanaan kedaulatan rakyat

2. Metode pembelajaran PPKn yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi: “Menunjukkan perilaku proaktif atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika”, dan materi pembelajarannya tentang “Ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dib idang ekonomi”, adalah ....
 A. meneliti isu publik
 B. projek belajar kewarganegaraan
 C. menulis gagasan
 D. berdiskusi peristiwa publik
 E. pelacakan isu dalam media massa

B. projek belajar kewarganegaraan

3. Pasal 1 Ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan, bahwa “Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan, yang berbentuk Republik”, artinya menteri-menteri negara ....
 A. bekerja secara profesional
 B. berasal dari partai politik
 C. bertanggung jawab kepada Presiden
 D. diberhentikan oleh DPR
 E. dibatasi masa jabatannya

C. bertanggung jawab kepada Presiden

4. Ketika guru menggunakan metode tanya jawab dalam pembelajaran dengan kompetensi dasar “Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika” terdapat seorang siswa yang tidak dapat merumuskan pertanyaan, maka guru meminta teman yang paling dekat untuk membantunya. Contoh pertanyaan yang dirumuskan bersama oleh keduanya yang paling tepat adalah ....
 A. apa yang menbedakan suku yang satu dengan suku yang lain di Indonesia? /
 B. apa yang dihasilkan masyarakat nelayan di Indonesia?
 C. mengapa warna kulit orang Indonesia terlihat berbeda dengan orang Eropa?
 D. apa makanan pokok masyarakat suku di Papua?
 E. apa saja hasil hutan tropis di Indonesia?

A. apa yang menbedakan suku yang satu dengan suku yang lain di Indonesia?

5. Dalam mengadili perkara pidana pada tingkat pertama dilakukan oleh ....
 A. Mahkamah Agung
 B. Komisi Yudisial
 C. Pengadilan Negeri
 D. Mahkamah Kostitusi
 E. Pengadilan Tinggi

C. Pengadilan Negeri

6. Mata pelajaran PPKn dalam Kurikulum 2013 mempunyai karakteristik khas, yang berbeda dengan mata pelajaran yang lain. Berdasarkan Kurikulum 2013 Kompetensi dasar dalam pembelajaran PPKn meliputi aspek ....
 A. sikap spiritual, sikap sosial, kognitif dan keterampilan
 B. sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan kewarganegaraan
 C. sikap religius, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan
 D. sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan
 E. sikap spiritual, sikap nasionalisme, pengetahuan dan keterampilan

D. sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan

7. Pembelajaran KD “Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara” dilakukan penilaian menggunakan instrumen: ....
 A. Bagaimana penerapan sila pertama Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara?
 B. Benar-Salah: Praktik korupsi dalam penyelenggaraan pemerintah negara merupakan perilaku yang tidak dapat dihindari.
 C. Mencatat perilaku siswa yang menunjukkan sikap kejujuran dalam pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara
 D. Apa akibatnya bila para penyelenggara mengabaikan sila ketiga Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintah negara?
 E. Presentasi kelompok siswa tentang hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara.

E. Presentasi kelompok siswa tentang hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara.

8. Indikator tercapainya pokok pikiran kedua dari Pembukaan UUD NRI Tahun 1945, yakni “Negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat” di antaranya dalam bentuk ....
 A. angka harapan hidup di atas 60 tahun
 B. dapat membayar gaji aparatur negara
 C. angka kemiskinan semakin menurun
 D. daya beli masyarakat meningka
 E. harga kebutuhan pokok stabil di pasaran

C. angka kemiskinan semakin menurun

9. Jika dalam suatu kegiatan pembelajaran PPKn, yang indikator pencapaian kompetensinya “Menganalisis kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945”. Sedangkan materi pembelajarannya “Sejarah perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945”, maka metode pembelajaran yang sesuai adalah ….
 A. kajian dokumen historis
 B. meneliti isu publik
 C. kajian konstitusional
 D. menulis gagasan
 E. proyek belajar kewarganegaraan

A. kajian dokumen historis

10. Globalisasi tidak dapat dipungkiri mempengaruhi pelaksanaan amanat sila kelima Pancasila sebagai dasar negara di antara tercermin dalam ....
 A. memberikan kesempatan kepada warga negara untuk memajukan daerahnya dengan bekerja keras
 B. tersedianya fasilitas yang melatih tenaga kerja Indonesia untuk menjadi pekerja di negara lain
 C. warga negara mendorong untuk mengirim sebanyak-banyaknya tenaga kerja Indonesia ke negara lain
 D. tuntutan warga negara untuk melarang keberadaan tenaga kerja asing demi terserapnya tenaga kerja lokal
 E. regulasi yang memberikan kesempatan kepada tenaga kerja asing secara profesional dan proporsional

E. regulasi yang memberikan kesempatan kepada tenaga kerja asing secara profesional dan proporsional